Заключение

Страница 1

Что же можно и нужно делать для того, что­бы наука, которая еще сохранилась в нашей стране, начала развиваться и стала мощным фактором роста экономики и совершенство­вания социальной сферы?

Во-первых, необходимо, не откладывая ни на год, ни даже на полгода, радикально повы­сить качество подготовки хотя бы той части студентов, аспирантов и докторантов, которая готова остаться в отечественной науке. www.psexplorer.ru

Во-вторых, сосредоточить крайне ограни­ченные финансовые ресурсы, выделяемые на развитие науки и образования, на нескольких приоритетных направлениях и критических технологиях, ориентированных исключитель­но на подъем отечественной экономики, со­циальной сферы и государственные нужды.

В-третьих, в государственных НИИ и вузах направить основные финансовые, кадровые, информационные и технические ресурсы на те проекты, которые могут дать действитель­но новые результаты, а не распылять сред­ства по многим тысячам псевдофундамен­тальных научных тем.

В-четвертых, пора создавать на базе луч­ших высших учебных заведений федеральные исследовательские университеты, отвечаю­щие самым высоким международным стан­дартам в сфере научной инфраструктуры (ин­формация, экспериментальное оборудование, современные сетевые коммуникации и инфор­мационные технологии). В них будут готовить первоклассных молодых специалистов для работы в отечественной академической и от­раслевой науке и высшей школе.

В-пятых, пора на государственном уровне принять решение о создании научно-техноло­гических и образовательных консорциумов, которые объединят исследовательские уни­верситеты, передовые НИИ и промышленные предприятия. Их деятельность должна быть ориентирована на научные исследования, инновации и радикальную технологическую модернизацию. Это позволит нам выпускать высококачественную, постоянно обновляющу­юся, конкурентоспособную продукцию.

В-шестых, в самые сжатые сроки решени­ем правительства нужно поручить Минпром­науки, Минобразования, другим министер­ствам, ведомствам и администрации регионов, где есть государственные вузы и НИИ, при­ступить к выработке законодательных иници­атив по вопросам интеллектуальной собствен­ности, улучшения процессов патентования, научного маркетинга, научно-образовательно­го менеджмента. Нужно законодательно зак­репить возможность резкого (постадийного) повышения заработной платы ученых, начи­ная в первую очередь с государственных на­учных академий (РАН, РАМН, РАСХН), госу­дарственных научно-технических центров и исследовательских университетов.

Наконец, в-седьмых, необходимо срочно принять новый перечень критических техно­логий. Он должен содержать не более 12-15 основных позиций, ориентированных в первую очередь на интересы общества. Именно их и должно сформулировать государство, подклю­чив к этой работе, например, Министерство промышленности, науки и технологий, Министерство образования, Российскую академию наук и государственные отраслевые академии.

Естественно, выработанные таким образом представления о критических технологиях, с одной стороны, должны опираться на фундаментальные достижения современной науки, а с другой – учитывать специфику страны. Например, для крохотного княжества Лихтен­штейн, обладающего сетью первоклассных дорог и высокоразвитым транспортным сер­висом, транспортные технологии давно не являются критическими. Что касается России, страны с огромной территорией, разбросан­ными населенными пунктами и сложными кли­матическими условиями, то для нее создание новейших транспортных технологий (воздуш­ных, наземных и водных) – действительно решающий вопрос с экономической, социаль­ной, оборонной, экологической и даже геопо­литической точек зрения, ведь наша страна может связать главной магистралью Европу и Тихоокеанский регион.

Похожие статьи:

Ученые с ограниченными возможностями. Стивен Хокинг
Стивен Хокинг изучал фундаментальные законы, которые управляют Вселенной. Среди его публикаций есть целый ряд известнейших научных трудов: «Крупномасштабная структура пространства-времени» (в соавторстве с Ж.Ф.К.Эллисом), «Общая теория от ...

Феномен гедонизма
Свои истоки гедонизм берет с древнейших времен, а именно с Древней Греции. Одним из основоположников этого этического учения является философ Эпикур (342/341—271/270 до н.э.). Человек, как и все живые существа, по природе стремится к нас ...

Деловая игра
Деловая игра - это имитационный эксперимент, воспроизводящий процесс функционирования организационной системы во времени на основе имитационного игрового моделирования самой системы, содержания и форм совместной профессиональной деятельно ...